Q.设计思维就是设计师的思维？学完是不是只能走设计师的路子？A.不是设计思维不是设计师的专利，是广泛应用于工程、治理等其他领域的通用技术。设计思维：精英专属早在2012年，“forget B-School, D-school is hot”（忘了商学院吧，设计学院才是更好的选择）华尔街日报就揭开了国际商界企业界追捧设计思维的冰山一角。

企业员工培训中，包罗IBM，微软(Microsoft)，通用电气(GE)，松下(Panasonic)，德勤(Deloitte Innovation)，宝洁(Procter And Gamble)，拜耳(Bayer)，耐克(Nike)，捷蓝航空(Jet Blue)等差别行业的向导品牌都曾为了让员工使用设计思维接纳过重大培训举措。高等教育领域，美国斯坦福，东京大学，德国波茨坦大学，法国巴黎高科大学纷纷建立设计思维学院，哈佛大学，耶鲁大学，多伦多大学等也开始教授设计思维，并成为最抢手课程。针对k12阶段设计思维教育的研究研究也已讲明，K12阶段的设计思维整合能够为学生提供一套切实可用的思维方法，高效培育学生缔造力。

当地名校缺什么?许多有能力的家长宁肯放弃上海“四大八校一神仙”和学业水平全球第一的大情况，也“狠心”把年幼的孩子送到西欧等地域留学的理由在于：“人送出去，学上出来，看问题，做事情立马纷歧样。”关于纷歧样在哪，家长中比力普遍的说法的大多是“出去之后，学校不管孩子对差池，先勉励去做，做出来再说。”“纷歧样”的背后和外洋对“设计思维”的重视不无关系。国际上，尤其西欧、北美，澳洲等地，K12阶段的许多学生在学校就能接受到设计思维教育，例如设计著名设计公司IDEO与美国一所私立高中Riverdale Country School团结开发了设计思维工具包。

在中国，纵然是上海，K12阶段的设计思维教育也处于一个相对小众的状态：有少量机构开课，但受众限于对设计思维有相识的精英群体，没法面向公共普及。学科补习依旧是教育市场的主旋律设计思维：观点与内在设计思维的本质是使用一套方法论，引导学习者从界说问题开始，充实使用现有条件，掌握构想、原型迭代、测试等一系列创新方法技术，最终实现问题的创新解决。斯坦福设计研究院提供了一套EDIPT模型，论述了设计思维的阶段。

同理心：即换位思考。目的是相识受众需求，是界说问题的基础。界说问题：在繁杂的信息中整合聚敛出一个点，从而界说一个需要解决的问题。构想：发散思维，用种种方式刺激想法发生。

原型：使用现有条件把想法具现，不停建立，测试，革新（迭代），生产最贴近用户需求的方案。测试：即收集反馈，是下一次任务的启发点。五个步骤并不是死板教条的顺序关系，而是可以在任何时间段灵活重复任何步骤。

现有设计思维模型包罗斯坦福的EDIPT和IDEO提供的教育工具包，焦点内在一致的指向：在不停革新中解决实际问题。设计思维领悟左右脑设计思维之所以被各界大鳄看重，正是因为它相对于传统思维只注重理性的纯左脑单腿跳，加入了对人情感需求的右脑思考酿成了双腿跑。

（图为Richard H. Thaler）2017年诺贝尔经济学奖得主，芝加哥大学教授Richard H. Thale的行为经济学理论彻底打破了传 统经济学的基础假设，决议市场运行，决议人决议的不完全是“理性”。依据理性系统严密的传统经济学解释不了真实的市场。

要在真实的社会竞争中生存，只依靠“理性”，“正确”，“细密”，“最优”的传统思维无异于单腿跳，在跑道上很难赢过综合了右脑“情感”，“履历”，“洞察”的设计思维。在“云物大智”四大技术飞速生长的现代社会，只拼“客观”，“理性”，“细密”人类基础不是机械人的对手，要突围，要生存，要赢还是要把视角落回人类自己。学点设计思维，把孩子有限的精神合理使用起来，才气资助孩子竣事事倍功半的单腿跳跃阶段，在竞争的赛道上真正实现两条腿飞驰。

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